Assalamualaikum Wr. Wb.
Bagaimana kabarnya sobat sunan ampel? semoga rezeki terus terlimpahkan aamiin. Baiklah pada kesempatan kali ini kita bahas sebuah penilaian yang disebut penilaian otentik. Sudah pernah mendengar istilah tersebut sebelumnya?
Penilaian otentik merupakan suatu bentuk tugas yang menghendaki peserta didik untuk menunjukkan kinerja di dunia nyata secara bermakna, yang merupakan penerapan esensi pengetahuan dan keterampilan. Penilaian otentik juga menekankan kemampuan peserta didik untuk mendemonstrasikan pengetahuan yang dimiliki secara nyata dan bermakna. Kegiatan penilaian tidak sekedar menanyakan atau menyadap pengetahuan, melainkan kinerja secara nyata dari pengetahuan yang telah dikuasai sehingga penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses,dan keluaran (output) pembelajaran (pradikto.com).
Berikut adalah jenis-jenis Penilaian :
1) Tes standar prestasi
Tes standar prestasi adalah tes ketrampilan atau pengetahuan yang dikembangkan untuk mengukur ketrampilan dan pengetahuan yang dipelajari pada tingkat kelas tertentu biasanya melalui intruksi yang direncanakan seperti pelatihan atau intruksi kelas
2) Tes buatan guru
Tes buatan guru adalah suatu tes yang disusun sendiri oleh guru yang akan mempergunakan tes tersebut. Tes tersebut biasanya diberikan untuk ulangan harian, ulangan umum dan ujian sekolah
3) Catatan kegiatan
Catatan kegiatan merupakan deskripsi mengenai aktivitas / kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh siswa baik selama kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan yang diamati oleh guru selama jam pembelajaran adalah kegiatan yang dilakuakan siswa selama aktivitas belajar mengajar, seperti berdiskusi, Kegiatan-kegiatan di luar pembelajaran seringkali direncanakan oleh guru seperti kegiatan peribadatan, kegiatan sosial, kegiatan fisik, dsb.
4) Catatan Anekdot
Anecdotal Record atau catatan anekdot adalah deskripsi atau penggambaran secara tertulis dari perilaku anak. Selain itu catatan anekdot juga dapat diartikan sebagai suatu catatan rekaman tentang peristiwa-peristiwa yang berlangsung dalam situasi natural. Lazimnya pencatatan peristiwa ini difokuskan pada seorang siswa yang sedang menjadi perhatian guru, sehingga himpunan dari catatan-catatan anekdot semacam ini akan memberikan deskripsi atau gambaran tentang pola tingkah laku siswa yang bersangkutan. Hal-hal yang dicatat seperti seluruh aktifitas anak yang bersifat negatif maupun positif.
5) Skala sikap
Skala sikap adalah alat penilaian hasil belajar yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala tiga, empat atau lima.
6) Catatan Tindakan
PTK merupakan salah satu publikasi ilmiah dalam konteks pengembangan profesi guru secara berkelanjutan yang ditujukan untuk perbaikan dan peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran atau mutu pendidikan pada umumnya. PTK ini cocok dilakukan oleh guru karena prosenya praktis.
7) Konsep pekerjaan
Pekerjaan sebagai konsep yang dinamis mengacu pada pentingnya suatu aktifitas, waktu, dan tenaga yang dihabiskan, serta imbalan yang diperoleh. Selain itu merupakan satu rangkaian keterampilan dan kompetensi tertentu yang harus selalu ditingkatkan dari waktu ke waktu sebagai sebuah cara untuk mempertahankan kedudukan daripada sekedar mencari nafkah serta sebagai kegiatan sosial dimana individu atau kelompok menempatkan upaya selama waktu dan ruang tertentu, kadang kadang dengan mengharapkan penghargaan atau tanpa mengharapkan imbalan tetapi dengan rasa kewajiban kepada orang lain.
8) Tugas individu
Tugas individu adalah tugas yang diberikan kepada pebelajar secara mandiri untuk mengukur dan atau memfasilitasi siswa memperoleh atau meningkatkan pengetahuan. Penugasan untuk mengukur pengetahuan dapat dilakukan setelah proses pembelajaran (assessment of learning). Sedangkan penugasan untuk meningkatkan pengetahuan diberikan sebelum dan/atau selama proses pembelajaran (assessment for learning).
9) Tugas Kelompok/kelas
Metode tugas kelompok adalah suatu kegiatan pembelajaran dengan terlebih dahulu guru memberikan tugas kepada siswa secara kelompok. Jadi siswa disusun secara berkelompok dalam jangka waktu tertentu untuk melakukan kegiatan belajar secara berkelompok” (Karo-karo, 1975: 35)
10) Diskusi
Perundingan atau pertukaran pemikiran untuk memperoleh pemahaman mengenai penyebab suatu masalah dan solusi penyelesaiannya.
11) Wawancara
Wawancara adalah teknik penilaian dengan guru melakukan wawancara kepada peserta didik dengan menggunakan instrumen sesuai yang berkaitan dengan sikap spiritual dan sikap sosial tertentu yang ingin digali lebih dalam dari peserta didik.
12) Catatan pengamatan
Suatu teknik penilaian yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan langsung di lapangan di lakukan secara teliti serta melakukan pencatatan secara sistematis (Mengamati bukan hanya melihat, melainkan juga merekam, menghitung, mengukur, dan mencatat kejadian-kejadian yang ada)
13) Peta perilaku
Peta perilaku adalah kegiatan penilaian yang berhubungan dengan skala sikap dan termasuk kedalam penilaian afektif yang berkaitan terhadap status, proses, dan tingkat pencapaian yang sedang dilaksanakan
14) Portofolio
Portofolio merupakan koleksi dari pekerjaan atau karya dari peserta didik yang dilakukan selama pembelajaran. Pada umumnya portofolio berbentuk produk dokumen, seperti tulisan, gambar, karangan, dan sebagainya.
15) Kuisioner
Kuesioner adalah daftar pertanyaan yang dikirim kepada responden baik secara langsung maupun tidak langsung, sehingga alat penelitian ini biasanya berbentuk pertanyaan atau pernyataan yang dapat dijawab sesuai bentuknya kepada informan.
16) Pengukuran Sosiometri : Kata “sociometry” berasal dari bahasa Latin “socius,” berarti sosial dan “metrum,” berarti pengukuran, yang secara harfiah bermakna pengukuran sosial. Oleh karena itu, pengukuran sosiometri adalah sebuah cara mengukur derajat hubungan antar orang/manusia yang digunakan untuk penilaian perilaku dalam kelompok (grup) tertentu.
Hal lain yang bisa digunakan sebagai dasar penilaian prestasi belajar
1) Proyek/kegiatan dan laporannya
Penilaian berdasarkan proyek / kegiatan dan laporannya adalah penilaian untuk mendapatkan gambaran kemampuan menyeluruh (kompetensi) atau umum secara kontekstual, mengenai kemampuan siswa dalam menerapkan konsep dan pemahaman mata pelajaran tertentu dan pada waktu tertentu.
2) Hasil tes tulis
Penilaian Hasil tes tulis adalah bentuk penilaian hasil uji atau tes yang soal-soalnya harus dijawab oleh pebelajar baik secara individu maupun kelompok dengan cara tertulis pada waktu dan tempat yang sama dan dengan soal tertentu yang sama juga dalam bentuk pilihan ganda maupun uraian.
3) Portofolio
Portofolio merupakan kumpulan karya siswa yang dikumpulkan oleh guru dalam satu periode, dan diakhir periode karya tersebut dinilai, sehingga guru dan peserta didik dapat mengetahui perkembangan kemampuan peserta didik
4) Pekerjaan rumah
Pekerjaan rumah mempunyai pengertian yang khusus, yaitu tugas yang diberikan oleh guru, dan dikerjakan siswa di rumah. Terkadang kegiatan yang ditugaskan oleh guru kepada siswa harus dikerjakan di rumah, dengan demikian digunakan istilah pekerjaan rumah. Pemberian tugas siswa terbagi menjadi dua jenis yaitu tugas di kelas yaitu selama proses belajar mengajar berlangsung dan tugas dirumah yaitu pekerjaan rumah. Dalam pemberian pekerjaan rumah guru hanya menggunakan beberapa jenis tugas, yaitu penugasan dan tes tertulis.
5) Kuis
Kuis atau ujian kecil adalah evaluasi pembelajaran untuk suatu subbab, bab, modul, atau sebagian lingkup pembelajaran yang dilaksanakan di kelas dengan atau tanpa pemberitahuan sebelumnya.
6) Karya siswa
Karya siswa adalah perbuatan atau pekerjaan yang dibuat oleh siswa.
7) Presentasi atau penampilan
Penilaian Presentasi adalah kegiatan penilaian terhadap siswa yang memaparkan sesuatu yang sudah dipelajari atau hasil dari belajar di depan kelas, baik secara individu maupun kelompok.
8) Demonstrasi
Penilaian demonstrasi adalah bentuk penilaian otentik dengan memberikan kesempatan siswa untuk mendemonstrasikan kemampuannya di depan kelas atau penonton. Siswa menampilkan hasil penugasan mengenai kompetensi yang telah dikuasai.
9) Laporan
Laporan adalah suatu bentuk dokumen yang disajikan dari suatu fakta mengenai suatu kejadian atau kegiatan.
10) Jurnal
Jurnal merupakan wadah yang memuat hasil refleksi berupa sebuah dokumen yang secara terus menerus bertambah dan berkembang, dan ditulis oleh peserta didik untuk mencatat setiap kemajuan. Jurnal juga merupakan catatan pendidik selama proses pembelajaran yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang terkait dengan kinerja ataupun sikap dan perilaku peserta didik yang dipaparkan secara deskriptif.
11) Karya tulis
Karya tulis merupakan sebuah hasil karangan dalam bentuk tulisan yang merupakan hasil dari sebuah penelitian, pengamatan, tinjauan dalam bidang tertentu yang disusun secara sistematis.
12) Kelompok diskusi
Kegiatan kelompok diskusi terdiri lebih dari satu siswa, bertujuan untuk memecahkan suatu masalah dan tentunya kegiatan ini dibimbing/diawasi oleh guru.
13) Wawancara
Wawancara atau interview merupakan salah satu alat penilaian non tes yang digunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan responden dengan jalan tanya jawab sepihak, atau dengan kata lain wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan.
